PANDA GAKUEN PARENTING & LEARNING LAB

2026年8月の記事

子どもの自己肯定感と非認知能力を育むことを最優先テーマに、科学的知見や研究論文、モンテッソーリ教育などの教育アプローチを家庭で実践できる形にして紹介・分析します。

RESEARCH POLICY

自己肯定感と非認知能力を、子育て研究の中心に。

子どもが自分を大切に思い、主体的に挑戦し、人と協力しながら育つために、家庭でできる関わり方を研究します。モンテッソーリ教育を含む多様な教育法について、理念だけでなく科学的根拠の強さや限界も整理して届けます。

自己肯定感非認知能力モンテッソーリ教育親子の対話・承認主体性・自己決定感情調整・共感性実行機能・集中力粘り強さ・レジリエンス好奇心・創造性成長マインドセット科学・研究論文知育・育脳効果的な育児法知育玩具絵本教育番組・YouTube 育児アプローチ

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2026年8月

3件

2026.08.01

絵本『小さな芽の大きな夢』で育む、毎日の積み重ねと自己肯定感

絵本『小さな芽の大きな夢』は、すぐに大きくなれない芽が、雨や太陽に支えられながら少しずつ育ち、花を咲かせるお話です。親子で芽の気持ちを想像し、子ども自身の「できるようになってきたこと」に目を向けることで、結果だけでなく過程を大切にする会話につなげます。安心して話せる親子の関係を土台に、思いやりや協力する力を育む関わり方も紹介します。

2026.08.01

藤井聡太さんの幼少期から学ぶ、子どもの「夢中」を自己肯定感と非認知能力につなげる家庭の関わり

藤井聡太さんの幼少期のエピソードから見えてくるのは、早期教育の量ではなく、子どもが夢中になったことを尊重し、続けられる環境を大人が整える姿勢です。将棋、工作、立体迷路、外遊びなどの事例を手がかりに、自己肯定感、集中力、粘り強さ、共感性を家庭で育む具体的な声かけと実践手順を紹介します。

藤井聡太さんの幼少期から学ぶ、子どもの「夢中」を自己肯定感と非認知能力につなげる家庭の関わりの要点をまとめた初心者向け育児ポスター

2026.08.01

「今日の天気はどれかな？」空を見る習慣が親子の対話と考える力を育てる

はれ・くもり・あめ・ゆき・かぜ・かみなりなど、毎日の天気は子どもにとって身近な学びの入り口です。空を見て気づいたことを言葉にし、服や持ち物、遊び方と結びつけて考える具体的な親子活動を紹介します。正解を急がず、子どもの見方を受け止める会話は、自己肯定感の土台となる安心感や、相手と考えを共有する力にもつながります。